L’idea fondante del progetto nasce dall’esigenza di sviluppare fin dalla prima infanzia processi sempre più ampi di attenzione e condivisione della cultura, delle tradizioni e del folclore del contesto in cui si vive. È  infatti fondamentale far capire precocemente che sapere ciò che ha caratterizzato la nostra cultura è una condizione imprescindibile per le conoscenze future. Il progetto si propone quindi di porre le basi per la promozione, da maturare nel corso degli anni, di un comportamento critico e “conservatore” nei confronti della cultura di appartenenza.

L’esperienza pervasiva dei giochi multimediali, delle strumentazioni tecnologiche vissuta dai bambini quotidianamente ci impone il compito di riprendere e riprodurre tale esperienza e di farne oggetto di gioco, di confronto, di verbalizzazione e di rappresentazione. Alla scuola dell’infanzia, infatti, il bambino inizia a scoprire i diversi linguaggi che gli consentiranno di decodificare la realtà e di orientarsi in essa.

L’attività con materiali quali pongo, farina, pasta-sale ecc. è per i bambini un’esperienza interessante rispondente al bisogno di toccare, giocare, manipolare, sperimentare e raccontare.
Con tale progetto si cercherà di soddisfare i bisogni esplorativi attraverso il “fare” con le proprie mani alla ricerca di un superamento del naturale egocentrismo e un avvio alla collaborazione per uno scopo comune, valorizzando la diversità degli stili personali. Si cercherà inoltre di aiutare i bambini a verbalizzare  le esperienze vissute. Il progetto vede tra i destinatari i bambini di tre anni riuniti in piccoli gruppi.

Dalla nascita, e per tutto il corso della prima infanzia, la corporeità e la motricità sono una fonte a cui il bambino attinge per elaborare ed utilizzare opportune strategie per comunicare con il mondo esterno, per conoscere la realtà che lo circonda e per costruire il primo nucleo d’identità personale.

Con questo progetto si intende avvicinare il bambino in età pre-scolare ad un codice linguistico diverso dal proprio, rendendogli familiari i suoni, il flusso di parole, il ritmo della lingua inglese. Destinatari del progetto saranno i bambini frequentanti l'ultimo anno di Scuola dell'Infanzia. Per ogni gruppo è stato previsto un incontro settimanale di 1h, per un totale di 20 ore annue per gruppo. Le attività proposte saranno sempre in forma ludica, attraverso giochi  di gruppo, a coppie , privilegiando soprattutto la fase orale; ci si potrà avvalere dell’ausilio di puppet (marionette animate) che faranno da tramite tra l’insegnante ed il gruppo dei bambini per stimolare e tenere vivo il loro interesse e la partecipazione attiva, favorendo quindi l’apprendimento.