Per ogni bambino e bambina, la scuola dell’infanzia si pone la finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza, della cittadinanza. Essa raggiunge questi obiettivi generali del processo formativo collocandoli all'interno di un progetto di scuola articolato e unitario, che riconosce, sul piano educativo, la priorità della famiglia e l'importanza del territorio di appartenenza con le sue risorse sociali, istituzionali e culturali.

La progettazione curricolare parte dalle Indicazioni nazionali per il curricolo, intese come quadro di riferimento delle finalità, dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e degli obiettivi di apprendimento che la nostra scuola è chiamata ad assumere e a contestualizzare, elaborando autonomamente specifiche scelte relative a contenuti, metodi, organizzazione e valutazione.

Finalità della scuola è la promozione dell’integrale sviluppo della persona. Essa deve offrire l’opportunità di sviluppare le dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee, etiche e religiose, e di acquisire i saperi irrinunciabili. Deve educare e istruire, preparare ogni persona a vivere con pienezza e consapevolezza la propria vita ed a contribuire al miglioramento della società e dell’ambiente.
Ogni alunno, inteso come essere unico e irripetibile, va aiutato a scoprire il valore di se stesso, delle cose e della realtà.

Il regolamento di revisione della scuola dell’Infanzia e del I ciclo (DPR n.89/2009) contemplava un successivo atto di indirizzo emanato l’8 settembre 2009 che conferma la logica curriculare recuperata dalle indicazioni del 2007, restituendo ai docenti la pienezza di poteri nell’elaborazione del curricolo di istituto. L’impostazione predisciplinare prelude alla costruzione sistematica e specialistica dei saperi e dei contenuti di insegnamento, salvaguardando le dimensioni trans e interdisciplinare e finalizzando lo studio ad una “prima familiarità con i nuclei fondanti della disciplina” e alla acquisizione di conoscenze e competenze di base. La soluzione organizzativa, nell’ambito dell’organico assegnato,  a seguito del superamento del modulo e l’azzeramento delle ore di compresenza,  è stata orientata a mantenere in ogni classe livelli di pluralità, con equipe più composite, per valorizzare le specializzazioni, le attitudini e le diverse competenze individuali.

Il Circolo è composto dalla scuola primaria “Gianni Rodari”, in via Campostrino, e dalla scuola dell’infanzia “Angeli di S. Giuliano”, in via F. Turati.  La scuola primaria, sede della Direzione Didattica, consta di 30 classi: 6 prime di cui due a tempo pieno, 6 seconde, 6 terze, 6 quarte, 6 quinte. Gli alunni iscritti quest’anno sono 476, (di cui 23 bambini diversamente abili e un congruo numero di stranieri con un buon grado d’integrazione). Insegnano nel plesso 37 docenti curricolari, 3 docenti specialisti di lingua inglese, 15 insegnanti di sostegno all’handicap, 3 per l’insegnamento della religione cattolica. Collaborano, inoltre, attivamente l’Associazione Girasole con uno staff di psicologi, 2 assistenti materiali, docenti esperti interni ed esterni, in relazione ai diversi progetti promossi dalla scuola e dalle agenzie del territorio.
Operano e coadiuvano il lavoro dei docenti 7 collaboratori scolastici, che svolgono azioni di supporto e aiuto alle attività didattiche, partecipando al progetto formativo della scuola.